初二物理声现象知识点总结

初二物理声现象知识点总结

　物理的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，它是当今最精密的一门自然科学学科。下面是我整理的物理声现象知识点总结，希望可以帮助大家!

初二物理声现象知识点总结1

　现象知识归纳

　1.声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。

　2.声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。

　3.声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。

　4.利用回声可测距离：S=1/2vt

　5.乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。

　6.减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱;(3)在人耳处减弱。

　7.可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波;次声波：频率低于20Hz的声波。

　8.超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。

　9.次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。

　声现象知识点总结

　1、声音是由于物体的振动产生的，发声的物体叫声源。

　2、声音是靠介质传播的，气体、液体、固体都是传声的介质，真空不能传播声音。

　人听到声音的条件：声源——→介质——→耳朵

　3、一般情况下气体中的声速小于液体和固体中的声速。

　4、回声的产生：回声到达人耳与原声到达人耳的时间间隔在0.1s以上时，人能够把原声与回声区分开，就听到了回声，否则回声与原声混合在一起使原声加强。

　5、声音分为乐音和噪声。乐音有三个特征：音调、响度、音色。

　6、音调的高低是由发声体震动的频率决定的，音调高听起来尖细，音调低听起来就低沉。

　7、响度与发声体的振幅有关，振动幅度越大响度越大，震动幅度越小响度越小。

　响度还与距发声体的远近有关，距离越近，感到的响度就越大。

　8、音色：也叫音质、音品，它与发声体的材料、结构、和震动方式等因素有关。

　人们通常通过辨别音色，来辨别不同的发声体。

　9、噪声的控制：

　1)在噪声的发源地减弱它，2)在传播途中隔离和吸收，3)阻止噪声进入人耳。

　10、超声波：高于20000Hz的声波称为超声波。

　11、超声波的应用：

　1)声纳——探测海洋深度、鱼群、礁石等。

　2)B型超声仪——观察内脏器官及胎儿，帮医生诊断。

　3)超声探伤仪——探查金属内部的裂纹。

　4)超声波测速仪——测量物体速度。

初二物理声现象知识点总结2

　一、声音的产生与传播

　1.物体是由物体振动产生的。振动停止发声就停止。

　2.声音的传播需要介质，真空不能传声。

　3.声速的大小与介质的种类和温度有关

　声音在15℃空气中的传播速度是340m/s

　二、我们怎样听到声音

　1．外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，

　听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。

　2．耳聋：分为神经性耳聋和传导性耳聋。前者不能治愈，后者可以治愈。

　3．骨传导：声音经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。

　4．双耳效应

　三、声音的特性

　1．音调：音调与发声体振动的频率有关，振动频率越高，音调越高。

　可闻声：频率在20～20000Hz 之间。

　次 ?声：频率低于20Hz。

　超 ?声：频率高于20000Hz。

　长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。

　2．响度：指声音的强弱（大小）。声音的响度与物体的振幅有关，振幅越大，产生的响度越大。

　3．音色：与发声体的材料结构有关。人们根据音色能辨别乐器或区分人。

　四、噪声的危害和控制

　1．从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的振动发出的声音。

　从环境保护的角度看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。

　2．人刚能听到的最微弱的声音（听觉下限）为0dB；为保护听力，应控制噪声不超过90dB；为保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。

　3．减弱噪声的方法：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。

　五、声的利用

　1．声可传递信息的例子：

　a．用声呐技术探测海底的深度。

　b．判断雷声有多远。

　c．医生用超声波检查身体。

　回声定位――蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离．

　2．声可传递能量的例子：

　a．工人用超声波清洗钟表等精细的机械。

　b．外科医生用超声波把结石击成细小的粉末。

初二物理声现象知识点总结3

　一、声音的产生：

　1、声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等);不是所有物体振动发出的声音都能被人耳听到。

　2、振动停止，发生停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播);

　3、发声体可以是固体、液体和气体;

　二、声音的传播

　1、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢(软木除外);

　2、真空不能传声，月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈;

　3、声音以波(声波)的形式传播;

　4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s;声速的计算公式是v= ;声音在空气中的速度为340m/s;

　三、回声：

　声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声(如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁)

　1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合);

　2、回声的利用：测量距离(车到山，海深，冰川到船的距离);

　四、声音的特性包括：音调、响度、音色;

　1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高(频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低;)

　2、响度：声音的`强弱叫响度;物体振幅越大，响度]越强;听者距发声者越远响度越弱;

　3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同;(辨别是什么物体法的声靠音色)

　注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立;

　六、超声波和次声波

　1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波;

　2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波;

　七、噪声的危害和控制

　1、噪声：(!)从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;(2)从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;

　2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音;

　3、常见噪声飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声;

　4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康;0dB指人耳刚好能听见的声音;

　5、控制噪声：(1)在声源处较弱(安消声器);(2)在传播过程中减弱(植树。隔音墙)(3)在人耳处减弱(戴耳塞)

　八、声音的利用

　1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器;超声波基本沿直线传播用来回声定位(蝙蝠辨向)制作(声纳系统)

　2、传递信息(医生查病时的“闻”，打B超，敲铁轨听声音等等)

　3、声音可以传递能量(飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生)

初二物理声现象知识点总结4

　1、声音的发生

　一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也就停止。

　声音是由物体的振动产生的,但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到。

　2、声间的传播

　声音的传播需要介质,真空不能传声。

　(1)声音要靠一切气体,液体、固体作媒介传播出去,这些作为传播媒介的物质称为介质、登上月球的宇航员即使面对面交谈,也需要靠无线电,那就是因为月球上没有空气,真空不能传声。

　(2)声音在不同介质中传播速度不同,一般来说,固体>液体>空气

　声音在空气中传播速度大约是340 m/s

　3、回声

　声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声。

　区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上、因此声音必须被距离超过17m的障碍物反射回来,人才能听见回声。

　低于0、1秒时,则反射回来的声间只能使原声加强。

　利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远。

　4、乐音

　物体做规则振动时发出的声音叫乐音。

　乐音的三要素：音调、响度、音色

　声音的高低叫音调,它是由发声体振动频率决定的,频率越大,音调越高。

　声音的大小叫响度,响度跟发声体振动的振幅大小有关,还跟声源到人耳的距离远近有关。

　不同发声体所发出的声音的品质叫音色、用来分辨各种不同的声音。

　5、噪声及来源

　从物理角度看,噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音、从环保角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音,都属于噪声。

　6、声间等级的划分

　人们用分贝来划分声音的等级,30dB—40dB是较理想的安静环境,超过50dB就会影响睡眠,70dB以上会干扰谈话,影响工作效率,长期生活在90dB以上的噪声环境中,会影响听力。

　7、噪声减弱的途径

　可以在声源处(消声)、传播过程中(吸声)和人耳处(隔声)减弱。

　物理学习方法

　专心听讲

　上课要认真听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向老师学习，向同学学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不同看法下课后再找老师讨论，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。

　整理好学习资料

　学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。

　独立做题

　要独立地，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。

　机械能知识点

　1、机械能是动能与势能的总和，这里的势能分为重力势能和弹性势能。

　2、决定动能的是质量与速度;决定重力势能的是质量和高度;决定弹性势能的是劲度系数与形变量。

　3、动能：物体由于运动而具有的能量，称为物体的动能。

　4、势能和动能的关系：动能增加量等于重力势能减少量。

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七年级上册科学第一章所学到的知识点有哪些？

地球的面貌是指地球表面的特征和形态，包括地形地貌、气候、水文、生物和自然景观等方面。

地形地貌

山地：地球表面的山丘和高山是地形地貌的一种，其中包括板块运动和地壳运动等地球物理现象。这些山脉往往是由板块碰撞、地壳抬升和地质作用等多种因素共同作用形成的。

平原：平原是地球表面上较为平坦广阔的地带，通常是河流冲积和海侵形成的。平原地区通常具有丰富的农业资源和人口分布，是人类活动的重要区域。

沙漠：沙漠是地球上干旱地区的一种地貌，其中最具代表性的就是撒哈拉沙漠。沙漠形成的原因多样，如地理位置、气候、地貌构造和人类活动等。

气候

气候是地球表面各地出现的天气现象，受到地理位置、海陆分布、大气环流等多种因素的影响。气候类型多种多样，包括热带雨林气候、热带沙漠气候、温带海洋性气候和极地气候等。

全球气候变化也是一个重要的知识点，人类活动对气候的影响以及全球变暖等问题是当前科学研究的重要方向。

水文

水文是指地球表面上的水循环和河流湖泊等水体特征。水是生命之源，水文特征对于人类生活和生态系统具有重要意义。

河流是水文特征中的重要组成部分，河流的形成、流域和河谷地貌等也是水文学的研究重点。

生物和自然景观

地球表面拥有丰富多彩的生物群落和自然景观，这些自然资源是人类生存和发展的重要基础。生物多样性是指物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性等多个方面。

自然景观则是指地球表面独特的自然地理现象，如森林、草原、湿地和冰川等。这些自然景观不仅具有科学价值，也是人们旅游观光的重要场所。

拓展知识：

自然灾害是指自然环境中发生的异常现象，如地震、火山喷发、洪水和台风等。这些灾害可能给人类带来严重的生命财产损失，因此对于自然灾害的预防和减灾也是重要的知识点。

环境保护是当前人类面临的重要问题之一，对于自然资源的保护和生态环境的可持续发展也是当前科学研究的重要方向。环境保护不仅涉及到自然科学领域，也涉及到社会学、经济学和管理学等多个领域。

可持续发展是指在满足当前人类需求的同时，不损害未来世代满足其需求的能力的发展模式。可持续发展的核心是经济发展与环境保护相协调，强调自然资源保护与利用的长期规划和管理，促进经济社会的长期发展。

气候变化和环境问题具有全球性和跨国性，国际合作在应对这些全球性挑战中发挥着重要作用。全球环境治理需要各国政府和国际组织的共同参与，通过政策制定、国际合作和技术推广等方式，共同应对全球环境问题。

总之，地球的面貌知识点涉及到地球表面的各个领域，包括地形地貌、气候、水文、生物和自然景观等。通过深入了解地球的面貌，可以更好地认识地球的演化过程和自然规律，同时也可以为环境保护和可持续发展提供科学依据和支持。

知识点如下:

1.1科学并不神秘

1、科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律。

2、我们要多观察、多实验、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活。

1.2观察和实验

1、观察和实验是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。

2、在很多情况下，单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断，因而经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。

3、在科学研究中我们还常借助各种仪器来扩大观察的范围。

1.3长度和体积的测量

1、测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。

2、长度的单位是米，用“m”表示。常用单位有千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(?m)、纳米(nm)。单位换算：1千米=1000米1米=10分米=100厘米=1000毫米1毫米=1000微米1微米=1000纳米1米=10的六次方微米=10的九次方纳米

3、单位换算过程[例]1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米

4、读数：精确值（最小刻度）+估计值（最小刻度的下一位）+单位

5、体积是物体占有空间的大小。固体体积的常用单位是立方米，用“m?”表示。