中班教案《春天的花》

　作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的中班教案《春天的花》，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案《春天的花》1

　 活动思路：

　春天来了，幼儿园里的柳树慢慢发芽，一个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树议论个不停。有的问老师："这是什么花?"有的问："它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开?""春天还有什么花?"……因此结合季节和幼儿的好奇，我们开展了这一教学活动。

　 一、活动目标：

　1、认识各式各样春天的花，感受大自然的神奇魅力和花给我们带来的美的享受。

　2、能够通过观察，了解春天常见花的特征(颜色、花瓣形状、气味等)，通过生活经验的积累，了解花的用途。

　3、在茶艺展示中，了解中华民族的传统茶艺文化。

　 二、活动准备：

　PPT托盘已经完成的关于《我认识的花朵》亲子调查表花朵拼图茶具花茶《好一朵茉莉花》音乐

　 三、活动过程：

　1、导入活动教师：上周小朋友已经同丁丁老师一起了解关于春天的知识，并且宝贝与家长一起完成了《我认识的花朵》亲子调查表，现在丁丁老师要与小朋友一起分享。(关于春天的英语律动)

　2、展示ppt，分享亲子调查表

　(1)教师引导幼儿观察亲子调查表

　(2)教师提问(引导幼儿了解常见花的特征用途)

　(3)教师总结

　3、展示PPT，幼儿观察常见花，加深幼儿的对花特征以及用途的了解。

　教师提问：

　(1)花的名称

　(2)花的形状(花朵是由一片一片的小花瓣组成)

　(3)花的用途(幼儿自由回答)

　(4)教师总结花的特征以及用途

　4、花朵拼图游戏教师：今天早上小花朵悄悄的告诉丁丁老师，它们的小伙伴都找不到自己的家了，希望我们KB班的小朋友来帮忙。(规则：看编号找身体的一部分，拼完后要及时收整)

　5、茶艺展示，幼儿同家人品茶结束活动。

　教师：小朋友们都知道花能泡茶，现在李老师就要给小朋友们展示一下我们传统的茶艺文化。

　(1)茶艺展示

　(2)品茶(在优美的音乐声中结束活动)

　 活动反思：

　做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。

中班教案《春天的花》2

　 活动目标、

　1.掌握制作纸杯花的基本方法，能设计自己喜欢的花朵造型。

　2.通过观察，发现不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的'色彩和形态。

　3.体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。

　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动准备

　1.教学课件。

　2.纸杯花范例。

　3.不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。

　 活动过程

　一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的兴趣播放课件。

　师：花园里开满了五颜六色的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

　这些花朵真好看，你们知道这么漂亮的花朵是用什么做的?(纸杯。)

　二、通过观看课件，学习制作纸杯花

　1.引导幼儿观察，发现不同花朵的特征，感受花的色彩和形态的美丽与独特。

　师：这里有许多纸杯花，你们看看有什么地方不一样?学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

　(花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。)

　2.探索运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色彩和形态。

　(1)播放课件，了解制作纸杯花的基本过程。

　师：纸杯怎么样才能变成一朵花呢?

　将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘贴叶子。

　(2)引导幼儿自由探索，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。

　师：刚才我们看了许多的纸杯花，发现它们的花瓣不一样，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它们又是怎么做出来的呢?

　三、交代要求，幼儿创作师：看了那么多纸杯花，那我们也来做一朵美丽的纸杯花送给自己吧。

　幼儿进行操作，提醒幼儿在操作时，注意用剪刀的安全。

　四、展示作品，欣赏评价将幼儿制作的花朵插入花盆。

　师：你最喜欢哪一朵纸杯花?为什么?

　 活动反思：

　做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。

中班教案《春天的花》3

　 设计意图：

　我园位于小区中心，旁边就有个小公园，风景宜人。特别到了春天，鲜花盛开，美不胜收。结合中班主题课程《花花朵朵》。我们利用小区的良好资源，开展了这次科学探索活动《寻找春天里的花》。

　 活动目标：

　1.感受大自然中春天的气息。

　2.通过为花儿拍照，观察花朵多姿多彩的形态。

　3.初步尝试记录，鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行记录。

　 活动准备：

　1.活动前做好安全教育工作。

　2.幼儿操作材料：相机、彩笔、记录表人手1份；

　教师材料：喊话器1个。

　活动过程：

　 一、引导部分。

　1.教师和幼儿边走边聊：现在是什么季节？你是怎么知道的？

　2.教师总结：春天来了，路边的小草从土里钻出来了，小树发芽了，公园里的花儿也开了。今天，老师就带大家去“寻找春天里的花”。你可以给花儿拍一拍照，仔细的观察它，也可以摸一摸，闻一闻，然后把你观察到的，还有你的感受都记录在记录表上。

　 二、寻找春天里的花。

　1.带领幼儿一起寻找春天里的花，鼓励幼儿用相机拍摄下来。

　2.幼儿记录：花的形状、颜色，开在哪里，几个花瓣，什么气味，自己喜不喜欢等等。

　 三、幼儿介绍自己的拍摄成果。

　1.教师带领幼儿回园。

　2.将幼儿拍摄的照片输入电脑，结合刚才的记录表，幼儿做花儿的介绍。

中班教案《春天的花》4

　 活动目标

　1、观察迎春花、春梅，知道它们是春天最早开的花，所以叫“报春花”。

　2、学习比较观察的方法，发展观察力。

　3、有观察大自然的兴趣，感受大自然的美，产生热爱大自然的情感。

　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 活动过程

　一、出示迎春花、春梅，激发幼儿观察的兴趣。

　1、师：春天到了，春姑娘给我们带来了春天的礼物，你们猜猜会是什么?

　2、教师出示迎春花、春梅，引导幼儿观看。

　3、提问：

　(1)你们觉得这些花漂亮吗?

　(2)那你们知道这些是什么花?

　4、引导幼儿结合生活经验讲述。

　5、小结：它们是迎春花和春梅，而且它们还有一个共同的名字叫报春花，因为它们是春天开的最早的花，向我们报告春天到了。

　二、引导幼儿观察、比较迎春花、春梅的形状、颜色等，感知两种报春花的主要特征。

　1、结合迎春花和春梅的，引导幼儿观看，比较。

　提问：

　(1)它们分别是什么颜色的?

　(2)它们分别有几瓣花瓣呢?

　(3)它们花瓣分别是什么形状?

　2、组织幼儿观察、比较，数一数，说一说。

　3、小结：迎春花的颜色是**的，一共有六瓣花瓣;春梅的颜色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣;花瓣的形状都是椭圆形的。

　4、每组上放上几朵实物花，让幼儿观察、闻一闻。

　5、提问：花朵闻起来味道怎么样?

　6、组织幼儿自由讲述感想。

　7、小结：这些花朵闻起来都非常的香。

　三、感受大自然花朵的美丽，树立环保的意识。

　1、提问：你们喜欢迎春花、春梅吗?为什么?

　2、组织幼儿思考讨论回答。

　3、小结：迎春花、春梅都是春天开的很美的花，所以我们要爱护它们，让它们变得更漂亮。

　 活动延伸

　组织幼儿外出寻找更多春天美丽的花花草草。

　1、提问：

　(1)“报春花”开过以后还有什么花会开放呢?

　(2)你们喜欢春天吗?为什么?

　(3)春天还有哪些美丽的景色?

　2、组织幼儿讨论回答。

　3、总结：春天到了，许多花都开了，小树也发芽了，只要我们在周围找一找就会找到很多漂亮的小花、小草，那我们一起到外面找找其他的花朵，好吗?

中班教案《春天的花》5

　活动由来：

　春天来了，幼儿园里的柳树慢慢发芽，一个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树议论个不停。有的问老师：“这是什么花？”有的问：“它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开？”“春天还有什么花？”……因此结合季节和幼儿的好奇，我们开展了这一主题活动。

　资源利用：

　1、认识各式各样春天的花，感受大自然的神奇魅力和花给我们带来的美的享受。

　2、了解春天花的种类特征，生长的需要。能发现它们的不同，培养幼儿观察事物的能力。

　将幼儿提出的问题展示在瓷砖墙上。

　如：这些都是什么花？你还见过什么花？花有哪些部分组成？花的生长都需要什么？可以用什么材料制作各种各样的花？

　将幼儿从家里带来的从网上下载的各种花卉展示在美工区的瓷砖墙上。

　美工区：

　纸工花的范例提供电光纸、卡纸、胶棒、白纸、各种绘画笔。

　益智区：

　投放插花，请幼儿进行凑数练习。

　利用家园共育栏向家长展示主题活动网络图。

　出示本主题的教育目标及主要教育内容。

　提出甲、院合作建议。

　《花的特征》

　《插小花》

　角色游戏：

　《手套商店》

　美工：《美丽的花》

　音乐游戏：《种花》舞蹈《蝴蝶找花》

　家长带幼儿到附近公园看花。

　植物区投放幼儿带来的大量花卉实物。

中班教案《春天的花》6

　 活动目标：

　1、感受大自然中春天的气息

　2、观察花朵多姿多彩的形态。

　 活动准备：

　1、联系好户外活动事宜（幼儿园、公园、郊外等地方均可），做好安全教育工作。

　2、幼儿用书第3册第5页。

　 活动过程：

　（一）春天来了

　1、教师和幼儿边走边谈论春天的景象：现在是什么时候季节？你怎么知道春天来了？我们的生活有什么变化呢？

　2、引导幼儿观察路边的草，树上长出的新叶：它们看上去声怎么样？摸上去又有什么感觉？闻起来有什么气味？

　(二)春天的花儿

　1、带领幼儿一起寻找春天的花：春天的花开在哪里？是什么颜色、什么形状的？像什么？有什么机关报气味？

　2、比较花儿：你最什么样的花？这么多的花，你来比比它们不同的地方，看谁能找到最多的不同。

　（三）我和花儿做朋友。

　1、请每个幼儿教育找自己的花做朋友。

　2、提问：你找到哪朵花做朋友？你会怎么对待你的好朋友呢？你想和它说什么？

　（四）活动延审

　1、拍下幼儿与花儿嬉戏和不同角度花的照片，放在科学区让幼儿观察。

　2、在幼儿用书上画画春天开的花和自己找到的花儿朋友。

中班教案《春天的花》7

　 活动准备

　音乐磁带一盒。

　红、黄、绿色颜料每组各一盘，抹布每组两块。

　幼儿用书人手一册，白纸放在黑板上，彩色粉笔。

　 活动目标

　学习用手指点画圆圆的红花、黄花和绿色的小草。

　在点画活动中，体验手指点画以及蝴蝶找花的快乐。

　 活动过程

　 1、音乐活动《春天来了》。

　（1）教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗?让我们一起跟着音乐歌唱《春天舞了》好吗?

　（2）师生一起表演唱歌曲《春天来了》。

　（3）仿编歌曲《春天来了》。

　教师：春天来了，除了红花、黄花会对你笑，还有什么花会开放呢?

　教师根据幼儿的讲述，用相应的彩色粉笔画在黑板上，然后带领幼儿歌唱春天……

　 2、了解手指点画小花和小草的基本方法。

　（1）让幼儿观察桌子上的颜料，教师：桌子上有什么?

　（2）教师出示幼儿用书，启发幼儿想一想，说一说：没有笔，怎样给大地添画小花和小草?

　（3）教师根据幼儿的讲述，在黑板的白纸上点画小草和小花，边画边说：“小草发芽了!”“花儿开放了!”

　（4）重点让幼儿了解手指点画的过程：先用手指蘸绿色在空白的地方画许多小草——然后将手指在抹布上擦干净后——再蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花——将手指擦干净——蘸**颜料点画小黄花。

　 3、出示幼儿用书。

　鼓励幼儿在幼儿用书上点画许多小花和小草，教师巡回观察，给予具体的指导和帮助。

　 4、展示幼儿作品。

　（1）请小朋友将小椅子推进桌子里面。

　（2）播放音乐，请幼儿相互观赏桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，围绕着桌子，在“花丛”红飞舞……。

中班教案《春天的花》8

　 活动目标:

　1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

　2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

　3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　 活动准备:

　1、场地布置(花仙子的花园)

　2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘、花朵头箍、纸、记号笔。

　 活动过程:

　观察环境,引出主题―观察尝试,操作发现―自我创造、描述构思―情感激发

　一、观察环境,感知花的美

　1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?

　2.观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?

　看见花你感到怎么样?

　二、观察、品尝、发现、感知花的用途

　1.出示花的礼物:花仙子还为我们准备了许多礼物,我们一起来看看好吗?

　2.幼儿观察、品尝花的礼物

　(1).提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?

　(2).教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。

　3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么?

　4.小结花的用途

　提问:花还可以做什么?

　(1).做药(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的装饰品。

　(5).清香空气(6).可以美容……

　三、创造花的艺术品

　1.观察花仙子的花朵头箍:花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的?

　2.提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?后面老师准备了纸笔,请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听,你做了什么花的礼物,准备送给谁。

　3.幼儿绘画:花的礼物

　4.幼儿描述自己的创造。

　四、情感激发

　你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?(环保教育)

中班教案

　作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是我精心整理的幼儿园美术教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动目标

　1、在观察、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。

　2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性。

　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　 活动材料

　黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫。

　 活动过程

　1、欣赏与讨论

　(1)这是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?(有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。)身上除了有点还有什么?(有脚)，有几条呢?让孩子来数，并说说是怎么长的?

　(2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。)

　2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。

　3、表现七星瓢虫的外形特征。

　我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看，老师是怎么变出来的?画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位?(身体)对了，在圆形外面画上半圆形问画了什么?(头部)……一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗?快来变一变。

　4、创作要求七星瓢虫的妈妈说，我还有很多宝宝的，我想友来一起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你们会变出来吗?

　5、幼儿作画

　(1) 注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后(否则腿就断了)，身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿。

　(2) 引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大小的来排列在画面上。

　(3) 用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。

　(4) 最后树叶作为背景。

　 活动反思：

　在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。活动无论是欣赏讨论或者是示范讲解，都凸现了瓢虫特征，什么地方是红色，什么地方是黑色，以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看，幼儿想象力丰富效果不错。

幼儿园美术教案 篇2

　活动目标

　1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大胆地表达自己的发现。

　2、尝试运用颜色、数字等记录方法记录桃花的外形特征。

　3、观察了解桃花的外形特征，知道它在春天开放，是“报春花”之一。

　活动准备

　水彩笔记录纸、、桃花若干。

　活动过程

　1、出示桃花，提问：这是什么花？你在哪儿见过这种花？

　2、找一找：哪里有桃花（如果有桃花，可带领幼儿到户外寻找，鼓励幼儿报告自己的发现）。

　3、自由观察桃花

　——幼儿观察桃花的形状、颜色、花瓣的层数、香味、叶子等，教师巡回指导。

　——按自己的方法记录观察情况（可用绘画、符号形式，也可用数字表示）。

　4、交流探究结果。

　——根据自己的记录自由交流。

　——个别幼儿讲述：桃花是什么样的？（教师可视情从花、枝等外形特征及开放时间进行追问和引导，重点帮助幼儿了解桃花是先开花后长叶的）

　——共同讨论：为什么人们喜欢把桃花称作“报春花”？

　——师幼总结桃花的特征，并根据大家的描述将桃花编成儿歌。

　5、教师引导幼儿讨论：你喜欢桃花吗？为什么？

中班美术：美丽的桃花2

　活动目标

　1、能尝试用塑料瓶底印画，学习吹画的方法，表现桃树的基本特征。

　2、感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

　活动准备

　矿泉水瓶、吸管若干，颜料，调色盘5个，湿手帕5个，画纸人手一张，印章一个。

　活动过程

　一、情境导入，引起幼儿兴趣。

　1、师：欢欢和老师是好朋友，今天早上，老师接到好朋友的电话，得知欢欢要来做客，原来欢欢听说我们这儿的桃花开了，特别想来看一看，可是——春天都过去了，桃花都谢了，这可怎么办呀？眼看欢欢就快到了，为了不想让欢欢难过，老师决定把美丽的桃花画下来，送给欢欢。老师刚刚在准备画画的工具，可是怎么也找不到画笔，只找到了这4样：画纸、颜料、矿泉水瓶和吸管，聪明的小朋友们，你们能不能帮老师出出主意，怎样用它们画出一幅漂亮的桃花呢？

　2、幼儿自由讨论，教师请个别幼儿交流想法。

　3、教师出示范画，请幼儿说说是用什么方法画的。

　4、教师小结作画方法。

　二、教师示范并讲解作画方法。

　1、教师边示范边讲解用吸管吹树干的方法：先用小勺舀一勺颜料倒在画纸的下方，然后用吸管斜着对准吹，吹的时候一定要用力哦，不然颜料会一动不动的，先吹树干，然后吹树枝。再用瓶底印画桃花，方法：用儿歌的形式讲述：小小瓶，轻轻蘸，喝点水，用力按，拿起来。幼儿观看。最后用手指点画桃花的花芯。

　2、师：瞧，一棵美丽的桃花印好了，再来试一试，教师再次讲解示范。

　哎呀，欢欢快到了，小朋友们，你们一起来帮帮老师，好吗？

　3、个别幼儿上台尝试操作。

　三、幼儿在配乐音乐中集体印画，教师提出印画要求。

　1、蘸色要适当，注意小心弄到衣袖上，并保持画面整洁。

　2、五个幼儿一组合作印画，印画一棵桃树或者一片美丽的桃树林，教师巡回指导。

　3、鼓励幼儿边念儿歌边进行印画。

　四、讲评。

　1、师：你们真能干，一下子就把美丽的桃树画下来了，老师这儿有个印章，我来给每一幅作品都敲个章吧。“咚咚咚、咚咚咚”是欢欢来了，欢欢快请进，我们这儿的桃花都谢了，因为不想让你难过，小朋友们把美丽的桃树都画下来了，想要送给你呢！

　2、欢欢评价，并将礼物送给幼儿。

幼儿园美术教案 篇3

　 设计意图：

　本次活动设计是根据中班上学期教材，主题《多种多样的伞》这一活动预成的。伞是我们日常生活中最实用、最熟悉的用具，现代的伞多种多样，五彩缤纷，是孩子们生活中不可缺少的伙伴。它伴随着孩子的成长，给他们带来无限的乐趣。开展这一主题是通过各种感官使幼儿喜欢伞，发现伞的不同之处及了解伞在生活中的作用，从而培养幼儿观察事物和探索问题的兴趣。

　 活动目标：

　1、喜欢粘贴画，体验动手制作的乐趣，

　2、学习运用布艺、卡纸粘贴画的方法技能，创作装饰画《伞》。

　3、在活动中乐于与同伴交流经验，大胆表述自己的见解。

　 活动准备：

　1、各种各样的伞照片；布置“伞族展览会”。

　2、油画棒、勾线笔、彩色纸、固体胶、碎布头。

　 活动过程：

　 一、师生共同交流已有的有关伞的经验。

　1、师：“小朋友在我们的生活中有各种各样的伞，你已经认识了哪些伞？在什么地方见过？请你给大家介绍一下。”

　2、师：“原来小朋友已经认识了那么多的伞，真了不起。听说有一个“伞的展销会”，那里有许多漂亮的伞，有的你们肯定没有见过，你们想不想去看一看？”

　 二、幼儿看看、说说了解伞的种类及用途。

　1、观察、欣赏、交流各种各样的伞。

　2、师：请小朋友看一看，找一找你认识哪种伞？一边看，一边想，在哪里见过？可以先和小朋友一起轻轻地说一说。（幼儿离座位，与同伴自由观察、交流。）

　3、师：小朋友喜欢这些漂亮的伞吗？（喜欢）

　4、教师小结：伞的种类很多，颜色很多，特别的鲜艳漂亮，形状也和以前不同；有方形的、圆形的、动物形的、带花边的、、、、、、伞的'用处可真不小，能遮风挡雨、能防紫外线照射等，所以我们都喜欢漂亮的伞。老师自己设计了许多漂亮的小伞，你们看！

　 三、教师出示装饰伞的范例。

　1、提问：老师设计了这么多漂亮的小伞，你知道它们是用什么方法装饰出来的吗？

　教师小结：老师想了许多方法设计装饰小伞，有的是蜡笔画、还有的是粘贴画好看极了。

　2、小朋友你们想不想当“小小设计师”，给自己设计一把漂亮的小花伞？

　师：好！小朋友喜欢哪种装饰伞的方法，就到哪一组去，装饰完后，我们比一比谁的小伞最漂亮！

　 四、幼儿回座位设计，装饰小花伞。

　提出要求：

　（1）注意布头、卡纸的色彩搭配。

　（2）粘贴顺序是先大后小，注意材料排列的疏密、方向与画面的效果。粘贴画的幼儿要将材料粘贴在轮廓线内。

　（3）运用油画棒装饰伞面，要设计图案，涂色颜色搭配要鲜艳。

　（鼓励幼儿大胆设计、有新的创意。）

　 五、分享交流

　1、欣赏作品

　师：小朋友把小伞装饰得真漂亮，我们一起把小花伞送到“伞的展销会”上去好吗？（幼儿把作品粘到磁力板上）

　提问：你最喜欢哪幅画？为什么？（引导幼儿从构图、色彩和粘贴技能方面来说一说）怎样搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方？你觉得什么地方可以学的？

　2、作品展览。

　展销会上多了这么多漂亮的小花伞，可真美呀！我们一起听音乐跳个伞舞吧！活动延伸：

　请幼儿利用所学装饰一下自己的卧室。

　 幼儿园美术教案伞篇三：幼儿园大班美术教案：美丽的小伞

　 活动目标：

　1、引导幼儿学习用各种材料和工具由中心向四周装饰伞面。

　2、增强幼儿对色彩美和对称美的感受。

　 活动流程：

　参观“小花伞”展——介绍装饰小花伞的几种方法——交代要求，幼儿作画——教师巡回指导——总结评价——布置主题墙饰。

　 活动准备：

　色彩鲜艳、有对称纹样的小花伞实物若干把，并撑于活动室内；粘贴的、水笔画的、蜡笔画的、手指点画的伞面装饰范例各一张；工具材料：腊光纸、浆糊、蜡笔、水笔、圆形纸等等。

　 活动过程：

　 一、引导幼儿参观“小花伞”展，激发幼儿装饰伞面的兴趣。

　1、师：你们看到的这些小花伞是什么样的？这些颜色是怎么搭配的？伞面上有什么花纹？它们是怎样排列的？

　2、幼儿回答后教师总结：刚才我们看到的伞有红的、有黄的?；花纹有圆形、长条形等。有的像花、有的像叶子?漂亮极了。这些花纹上下、左右都是对称的。今天老师就要请小朋友来当设计师，每人设计一种伞面来参加展览。

　 二、引导幼儿学习伞面的装饰方法。

　1、出示范例，请幼儿仔细观察后讨论：这些伞面是用什么工具材料画出来的？色彩是怎样搭配的？画了些什么？

　2、幼儿观察比较后分析：这些伞面是用不同的工具材料制成的：有粘贴的、有棉签画的、有蜡笔画的、还有手指点画的?

　3、教师讲解装饰方法：给伞面装饰的时候，先用目测的方法找出中心点进行装饰，然后是上面、下面、左边、右边，用你喜欢的颜色和花纹装饰，再在边上的每个花纹中进行装饰，这样才能做到对称、均匀、美观。还可以用各种几何图形、小草、小花、小动物来进行装饰。

　 三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　1、师：现在有四组不同的材料工具，每组幼儿可以自己选择材料进行装饰，因为这些方法你们都学会了，请你们选好工具材料后，想一想如何用这组的材料来装饰伞面。

　2、根据幼儿的操作情况进行指导，鼓励幼儿在伞面上大胆作画。重点指导幼儿掌握色彩的深浅搭配和装饰伞面的方法（找对称点）。提醒幼儿在使用材料的过程中应该互相商量协作以及谦让。

　 四、总结评价，结束活动。

　师生共同评价，重点从色彩、花纹来进行评价。并请幼儿将自己设计好的伞面展出，供同伴参观、欣赏。

　 五、活动延伸。

　1、安排幼儿把作品中的伞面剪下，布置主题墙饰。

　2、在区域活动中，让幼儿尝试将伞面从圆周向圆心剪开后重新粘合，做成凸形伞面。

幼儿园美术教案 篇4

　教学准备：

　1、教师准备：中国结实物、多媒体

　2、学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。

　教学重、难点：

　绳与绳之间的打结

　教学过程：

　（一）展示介绍，激发兴趣，导入新课

　1、出示中国结（实物、录象等）。

　2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？

　3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具的准备）

　（二）自学讨论，讲解演示

　1、中国结是怎么编制出来的？

　2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。

　3、讲解并演示重点、难点。

　a.编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？b.演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或多媒体说明）。c.怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？

　d.如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？

　（三）学生动手操作，教师巡视指导

　编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。

　（四）评价拓展

　1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。

　2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。

　3、思维拓展。

　a.如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？b.可不可以用三根（六股）、四根八股绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！

　4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。

幼儿园美术教案 篇5

　活动目标

　1.用纸盘、彩纸等材料制作花帽，培养幼儿的创造力。

　2.合理利用废旧纸盘，体验纸盘再利用的乐趣。

　活动过程

　一、教师引导幼儿观察教师带来的花帽

　1.师：小朋友们这是什么？这个花帽是怎么样的？

　2.教师出示用纸盘制作的花帽相对比。

　3.教师提问这个花帽用了什么材料？（请幼儿介绍花帽的制作材料和方法）

　二、出示各种用纸盘制作而成的花帽

　1.教师请幼儿观察老师带来的花帽有哪些类型，分别说一说花帽的样子，为制作而准备。

　2.提出制作的要求：请幼儿先想好自己要制作花帽，它是什么样子，并选好自己要用的材料，开始制作。

　三、幼儿制作，教师巡回指导

　1.师：现在你们想好要制作什么样的花帽了吗？

　2.谁来说说你想做的花帽，是什么样子？

　3.要怎么样做呢？

　4.幼儿制作教师巡回指导，辅导动手能力比较差的孩子。

　四、作品介绍

　请幼儿介绍自己做的花帽，名字是什么？

　五、教师总结，点评

　六、延伸

　教师出示其他造型的帽子，幼儿可以再美工去在此尝试和制作。

　活动反思

　在本次活动中，通过教师的详细解说以及仔细的示范操作，激发了孩子制作好看的花朵帽的兴趣，孩子们都能够相互合作，个别幼儿在制作中遇到了困难，需要同伴或者是老师的帮助和指导。在最后完成的结果来看，孩子们使用剪刀的技能还不熟练，不能剪出光滑的图形来，但是幼儿能互相欣赏对方的作品，赞赏同伴的作品。

幼儿园美术教案 篇6

　小小布艺书 小钮扣

　一、作品原理：

　幼儿教育已经引起了全社会的关注，我们不仅对幼儿知识能力进行培养，还要特别重视孩子自理能力的培养。因此，在日常教育中我们利用身边的环保废旧材料，为幼儿亲手制作一些玩教具，来激发幼儿参与活动主动学习的兴趣。

　小小布艺书的制作从幼儿的年龄特点出发，选取柔软的、颜色鲜艳的各种绒布为主要材料，首先将布裁成一样大小的长方形作书页，书页的多少根据内容制定。再利用绒布制作一些不同款式的服装并加之各种纽扣，如：按扣、子母扣、拉链、鞋带及中国古典的盘扣，同时还制作了一些活泼可爱的动物、植物、水果等半成品，然后将这些材料分布在书中，每一页有不同的教育意义。最后将这些书页用丝带连接在一起。可随意拆装的书页更具有操作性，可同时供多名幼儿同时操作。

　二、发明背景：

　《幼儿园指导纲要》指出：“以幼儿发展为本，支持幼儿自由发展，发挥教师的主导地位。” 几年来，我们一直关注小班幼儿的生活自理能力培养，为此，我们一直在研究、探讨一些适合幼儿操作的活动材料。

　玩具是孩子们最好的朋友。根据幼儿的年龄特点，在日常教育活动中以游戏为主线，为幼儿提供具有可操作性材料的环境，让幼儿在操作过程中各方面能力都得到提高。随着幼教改革的不断深入，以往幼儿的活动材料的单一性已不能适应当今幼教课程整合性的这一特点。因此，在此观念的影响下，结合原有经验制作了新的幼儿操作材料《小小布艺书――小纽扣》。这本书的内容较以前更具有综合性和整合性，适合幼儿的年龄特点，让幼儿在操作中提高了审美能力、思维能力、动手能力及想象能力等。

　三、使用现状：

　这本书的内容包含了语言领域、科学领域、艺术领域、社会领域等多方面内容，不仅培养了幼儿小肌肉的灵活性、准确性，而且又提高了幼儿的生活自理能力。

　体现在艺术领域中，我们制作的活泼可爱的动植物、水果可以发挥幼儿的自由想象力，自主创意组合画面，提高幼儿的审美能力和欣赏能力。

　在书中“系鞋带”一页我还渗透了社会领域的内容，让幼儿懂得小朋友要有爱心、要互相帮助。

　科学领域着重让幼儿学习点数。我们可以让幼儿数一数草地上有几朵花，树上有多少果子，衣服上有几个纽扣等等。让幼儿介绍衣服的颜色、样式，还可以让幼儿将自己创意的画面向同伴大胆的讲述。发挥孩子的想象力创编讲述“小刺猬背果子”的故事或者让幼儿自主选择一些内容、材料进行组合讲述。

　通过幼儿操作活动，使他们的自信心和表现力都得到了提高，并让幼儿在操作中体验到了成功的快乐。

　四、发展方向：

　小小布艺书的提供增强了幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在活动中得到锻炼。今后根据幼儿实际需求，还会制作更多布艺书。

　“小小音乐会”让幼儿了解一些乐器知识，加入一些会发声的小芯片还可以倾听各种乐器的声音。“小剧场”可以让幼儿自己操作表演。

　“聪明的宝宝”系列包括“我的家”、可爱的动物等。其中“我的家”让幼儿认识一些家用电器，家具，了解它们的功能。认识家庭成员的称呼。“可爱的动物”向幼儿介绍动物的行走方式并在提供的材料中选择动物爱吃的食物进行连线或粘贴。

　“英语ABC”镶嵌英语字母，根据所出示单词选择恰当的材料进行粘贴，根据画面内容用简单的英语介绍画面等等。

　让书中可爱、漂亮的画面吸引幼儿，更好的提高幼儿的动手、动、动脑等综合能力吧！

幼儿园美术教案 篇7

　活动名称：水果列车

　活动目标：

　1、引导幼儿为自己喜欢的水果宝宝涂上漂亮的颜色。

　2、鼓励幼儿大胆想象，添画人物、动物等，丰富画面。

　活动准备：

　一列画好的火车、绘画纸、油画棒、幼儿有画人物的经验

　活动过程：

　一、出示一列火车

　1、“呜——看，谁来了？”

　2、“猜猜看，谁会来乘坐这列火车呢？”

　3、“水果宝宝们要出去旅行，可是现在火车快要开了，水果宝宝怎么还没来呀？（幼儿猜测）

　4、“原来水果宝宝都很爱漂亮，在家打扮自己呢，现在火车快开了，我们帮它们打扮一下好吗？”

　二、发挥幼儿想象，扩展幼儿思维。

　1、你想给水果宝宝穿上什么颜色的衣服？

　2、怎样才能使水果宝宝看上去更可爱呢？

　3、讨论想象：除了水果宝宝，还会有谁来乘这列火车呢？

　三、提出作画要求

　1、选自己喜欢的颜色给水果宝宝涂色。

　2、除了水果宝宝外，列车上还可以画上其它的东西。如：人物、小动物等。

　四、作品展示、评价。

幼儿园美术教案 篇8

　 教学活动： 有用的小猪

　 教学目标：

　1、初步了解猪的生活习性和用处。

　2、尝试用多种形式制作小猪，体验成功的快乐。

　 教学准备：

　小猪1张、(手工纸10张、胶水1瓶、记号笔5支、)每组一份、剪刀5把、垃圾桶2个、小毛巾4块、农场背景纸4张

　 重点： 运用多种形式制作小猪

　难点：撕贴小猪

　 流程： 猜导入——幼儿交流回答——制作小猪——分享展示

　 过程：

　一、导入部分：

　导入

　师：今天老师带来了什么东西?(泥工板)

　师：猜猜里面是什么呢?

　(出示尾部——身体——头部，逐步设疑猜测)

　二、进行部分：

　1、幼儿交流回答

　师：听说中二班小朋友很聪明，小猪要考考小朋友。

　1)第一个问题是小猪最爱吃什么东西?

　幼儿回答。

　师小结。它喜欢吃粮食、蔬菜、水果等等。

　2)第二个问题是小猪喜欢住在什么地方?

　幼儿回答。

　师小结。野猪喜欢住在山上、森林里，而家猪一般住在猪圈或农场里。

　3)第三个问题是小猪有什么本领?

　国庆真热闹（美术活动）

　可爱的小鸡（小班美术活动）

幼儿园美术教案 篇9

　活动目标

　1、认识番禺土特产——莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征。

　2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。

　活动准备

　1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。

　2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。

　活动过程

　1、谈话导入。

　师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?”

　师：“你们吃过莲藕吗?是什么样子的?”

　引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。

　2、出示准备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。

　师：“那莲藕里面是什么样的呢?”

　引导幼儿大胆进行猜测，请幼儿说一说。

　3、验证猜测结果：教师现场切开莲藕，请幼儿进行观察、交流，发现莲藕内部特征。

　4、制作彩印画。

　(1)引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象。

　师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜欢里面的花纹吗?”

　鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。

　(2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍。

　(3)介绍活动材料和要求。

　(4)幼儿操作，教师巡回指导。

　作画步骤：选择自己喜欢颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。

　6、欣赏作品、交流作画感受。

　鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。

幼儿园中班语言画春天教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的中班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

　 活动准备：

　1.课件一套、背景音乐;

　2.幼儿观察过桃花

　 活动过程：

　 一、谈话导入，回忆春天美丽的景色。

　1.现在是什么季节?春天美吗?你发现春天里有哪些美丽的景色?

　2.咦，一阵春风吹过，谁飘落下来?桃花瓣儿是怎么飘落下来的?(请个别幼儿用动作模仿)

　 二、分段欣赏散文，感受散文的意境及桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用。

　 1.欣赏散文第一段。(教师边播放课件边朗诵)

　(1)桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。我们一起来学一学桃花瓣儿飘落的样子吧!(幼儿用动作模仿桃花瓣儿飘落的样子)

　 2，欣赏散文第二段。(教师边播放课件边朗诵)

　(1)小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽!

　(2)小蚂蚁拣了一片桃花瓣，做了什么?你觉得桃花瓣儿做的房子怎么样?谁能用好听的话来说一说。

　 3.欣赏散文第三段。(教师播放课件不朗诵)

　(1)小甲虫拣了桃花瓣可能会当什么?你从哪里看出来的?

　(2)我们一起学一学小甲虫把花瓣儿当小船，摇呀摇!

　 4. 欣赏散文第四段。(教师播放课件不朗诵)

　(1)这次谁又拣到了桃花瓣儿，做了什么?做了几个花环?用来干什么?

　(2)先请个别幼儿来讲述，教师再带领幼儿集体朗诵。

　 5.猜测结果。

　(1)桃树妈妈没有了花瓣怎么办?我们一起来问问它。老师扮演桃树妈妈回答。

　(2)桃树妈妈为什么会这么说?接下来会发生什么变化?

　(3)教师边播放课件边朗诵，幼儿欣赏散文最后一段。

　 三、完整欣赏散文，进一步感受散文的优美意境。(幼儿轻轻跟随着朗诵)

　刚刚我们把散文《桃花瓣儿》欣赏了一遍，你们觉得好听吗?想不想再来听一听?

　 四、尝试仿编。

　1.桃树妈妈把桃花瓣儿给了小蚂蚁、小甲虫、小兔，当成了房子、小船、花环，森林里还有许多小动物也拣到了桃花瓣，它们会把它变成什么呢?

　2.小朋友们想得真多，我们回到教室，再和你的好朋友说一说，好吗?

　附：散文：桃花瓣儿

　桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。

　小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽!

　小甲虫拣了一片花瓣儿当小船，摇呀摇，粉红色的小船真美丽!

　小兔拣了许许多多花瓣儿，做了三个花环，粉红色的花环真美丽!小兔送了一个花环给刺猬，送一个花环给小松鼠。

　“桃树妈妈，你没花瓣了怎么办呢?”

　桃树妈妈说：“不要紧，不要紧。”

　咦，桃树妈妈没了花瓣儿，结了许多许多的桃子。红红的桃子咬一口，真甜呀!

　 教案桃花瓣儿目标意义：

　1.欣赏、感受散文中浓浓的春意，及桃花瓣儿和小动物之间友好、和谐的氛围。

　2.理解散文中桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用，并尝试仿编。

中班教案 篇2

　 （一）活动目标：

　1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处。

　2、教育幼儿爱护、保护树木。

　3、培养幼儿的良好环保习惯。

　 （二）活动准备：

　多媒体课件、爱心卡片

　 （三）活动过程：

　1、开始部分，引出课题

　小朋友，今天老师收到了猴博士寄来的信和照片。信上说，最近小动物们遇到许多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢?。你们想不想知道?我们一 起来看照片。

　2、基本部分：

　(1)师：首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事烦恼呢?

　师 小结：原来树木有净化空气的作用。

　(2)师：呀，小鹿和小猪为什么哭的这么伤心呢?

　师 小结：小树、小草给小动物 提供了丰富的食物，你们看，它们吃的多香啊!

　(3)师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢?

　师 小结：树木能给我们带来荫凉。

　(4)师：风沙来了，吹的小猪和小熊眼睛也睁不开，一步也走不动了，它的危害很大，怎么样才能治住风沙呢?

　师 小结：你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。

　3、 小结。

　4、知道植树节是3月12日，我们小朋友将会为春天和植树节做些什么呢?

　5、给我们幼儿园的树木制作爱心卡片。

　 反思： 生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小朋友却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对未来的环境产生重重的忧患。所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。

　我在这个活动中采用了多媒体课件，通过一个个小动物的遭遇，生动、形象地展现了环境的重要性和树木的作用。各环节紧凑，环环相扣，问题设计巧妙，让幼儿在一个个有趣地问题中思考、探索。获得对知识的了解，达到活动的目标。

中班教案 篇3

　 活动目标：

　1、在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识，探索圈的不同玩法。

　2、发展幼儿行进跳的技能。

　 活动准备：

　1、圈人手一个

　2、各种饮用品、食品等物的空盒子 录音机一架、开汽车音乐

　活动重难点：发展幼儿行进跳的技能

　 活动过程

　 一、扮演角色，活动身体

　幼儿扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；教师扮演警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。 (其间幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操)

　 二、提供材料，自由探索。

　1、教师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的朋友玩得不一样。”

　2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

　3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

　4、难度练习，重点指导

　（1）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。（双脚并拢或分开行进跳）

　（2）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。

　 三、游戏：送货

　师设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。

　 四、放松一下后进草莓班休息

中班教案 篇4

　 活动目标

　1.能听信号一个跟着一个有节奏的快走或慢走，注意保持队形不变。

　2.在和同伴合作走长龙时有一定的方位、速度和节奏感。

　3.体验合作走长龙的快乐。

　 活动准备

　龙头头饰，不同颜色的手腕花，铃鼓，花球一个，音乐伴奏《金蛇狂舞》，录音机。

教师的指导与注意点

　一、幼儿分成六路纵队站立，在老师的带领下进行热身运动。

　1.组织幼儿在操场上排好队，激发参与活动的兴趣。

　2.引导幼儿进行热身运动。

　身体活动一：请你跟我一样做。（鼓励幼儿 和 老师做一样的动作进行身体锻炼。）

　身体活动二：请你和我相反做。（引导幼儿 和 老师做相反的动作进行身体锻炼。）

　二、介绍 “走长龙”的玩法，学习听信号一个跟着一个有节奏的快走或慢走，注意保持队形不变。

　1.教师出示龙的，引出游戏“走长龙”。

　2.帮助幼儿理解“走长龙”游戏的玩法：排头是龙头，中间是龙肚子，排尾是龙尾。一个跟好一个听鼓声走，龙头要注意后面的小朋友有没有跟上。

　3.挑选一组小朋友示范玩游戏，其余幼儿观看掌握游戏玩法。（排头戴上龙头，排尾戴上手腕花。）

　4.组织幼儿分组结合铃鼓声进行练习走长龙。

　5.引导幼儿交换龙头、龙尾再次练习游戏。

　6.组织幼儿开展合队走长龙的游戏。（请龙头找龙尾，合成一条长龙。）

　7.游戏“金龙狂舞”，进一步巩固练习长龙走。

　老师在《金蛇狂舞》的音乐伴奏下舞花球，带领变成长龙的幼儿随着教师花球舞动的方向做左或者右体侧动作。

　三、教师带领幼儿在原地休息，做拍腿、拍手的放松整理活动。

效果分析

　活动的开始环节引导幼儿进行了简单的热身活动，并且也以游戏的形式“请你和我一样做”“请你和我做相反”等，不仅让孩子们进行了热身，同时也很好地吸引幼儿对活动的兴趣。之后组织幼儿学习“长龙走”的游戏，在这个过程中我既进行了一定的讲解，同时也请部分幼儿在我的指导下进行了一定的示范，因此帮助幼儿比较形象地掌握了该如何进行长龙走。经过讲解和示范，大多数幼儿都掌握了该游戏的规则，并且能够和同伴愉快地合作长龙走，为了更好地调动幼儿的兴趣，更好地掌握长龙走的方法，我还鼓励孩子们交换角色再次进行游戏。

　通过本次活动，幼儿基本掌握了长龙走的方法，学会了一个跟着一个有节奏的快走或慢走，注意保持队形不变知道了。但是在整个活动的过程中，活动的氛围很活跃，也可能是由于太活跃了，因此活动过程中有部分幼儿走的还是有点混乱。

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1、初步掌握侧面钻的动作要领。

　2、练习钻过较长的障碍物，发展钻的能力。

　3、在游戏中培养勇于向困难挑战的。

　 活动准备：

　系有绳子的椅子作为铁丝

　 活动过程：

　 一、准备活动。

　1、队形队列训练：请幼儿按做操队形站好，前后左右空一个圆圈。

　向前看齐、原地踏步、立定、向左转、向右转。

　2、准备活动：球操

　上肢运动、腰部活动、下肢运动、跳跃运动。

　 二、基本部分。

　1、介绍场地，引起幼儿兴趣

　小朋友，今天我们要来做小侦察兵去执行任务。你们看，那里就是敌人的铁丝。

　2、引导幼儿探索钻的动作

　小朋友，我们要怎样才能钻过那道铁丝，然后又不碰到它，才不会让敌人发现呢。

　3、请幼儿尝试自己的方法，自由练习。

　现在，请小朋友去试一试，我们来看一看谁的方法最好。

　4、集中探讨

　提问：你们刚才是怎么通过的?

　引导幼儿看看个别做得好的幼儿的方法。

　5、教师讲解动作要领：侧身弯腰-一只腿跨过-钻-另一只脚跨过。

　6、带领幼儿和老师一起练习动作。

　7、幼儿用侧面钻的方法过铁丝，并引导幼儿探索钻高低不同的铁丝的动作要领：敌人又安装了第二道铁丝，你们这次钻的时候，看看两道铁丝有什么不同的地方。怎样才能不被矮的铁丝碰到呢?(腰弯得更低，头低得更下。

　8、游戏：冲破封锁线

　玩法：幼儿扮演小侦察员，分为三小队，从起跑线后出发，侧身钻过三重封锁线，拿到敌人情报后迅速返回。哪个小队最先完成任务为胜。

　 三、结束活动。

　1、幼儿游戏情况。

　2、带领幼儿做放松运动。

　3、组织幼儿站好队伍。

中班教案 篇6

　 活动准备

　魔术帽一顶，教师事先学会一个小魔术，制作电脑课件“魔术师”，有关红、黄、蓝、绿颜色的物品若干件。

　 活动过程

　1、开始部分，引起幼儿兴趣。

　2、教师戴着魔术帽走出来，让幼儿猜猜是谁？为什么？〔引导幼儿认读魔术帽上的三个字：魔术师

　幼A：你是魔术师，因为你戴了那顶帽子。

　幼B：变戏法的叔叔出来了。

　3、魔术师变魔术，巩固幼儿对魔术师三个字的掌握。

　评析：通过魔术师变魔术，大大吸引了幼儿的注意力，孩子们的眼睛瞪得大大的，想看个究竟，课堂气氛 一下子被老师调动起来了。

　4、基本部分，学习儿歌“魔术师”。

　（1）师：魔术师还会变。〔演示电脑课件“红黄蓝绿铅笔跳来跳去”〕

　A、有些什么颜色呢？〔根据幼儿的回答，在相应颜色的旁边出示相应的汉字：红、黄、蓝、绿。〕

　B、你喜欢哪个字宝宝？

　幼1：我喜欢红色，因为看上去很鲜艳。

　幼2：我喜欢蓝蓝的大海，所以我最喜欢蓝这个宝宝。

　幼3：**很像弯弯的香蕉，我喜欢黄字宝宝。

　评析：通过这种“你最喜欢哪个字宝宝”的问题巩固了幼儿对四个汉字的掌握，幼儿学得很轻松，在不知不觉中就学会了这四个汉字。

　C、红的会变成什么？黄的'会变成什么？蓝的会变成什么？绿的会变成什么？（根据幼儿的回答出示相应的物品）

　幼1：红的会变小花、红旗、大苹果。

　幼2：黄的可以变梨、香蕉、菠萝、

　幼3：绿的会变小树、菊花、虞美人、青菜。

　幼4：蓝色可以变大海、兰花、牵牛花。

　评析：这一环节为下面的仿编诗歌做了铺垫，培养了幼儿发散性思维的能力。

　（2）教师继续演示课件。〔红的会变太阳，黄的会变小鸡，绿的会变草地，蓝的会变天空。〕

　A、师：魔术师会变什么呢？学念：红的会变太阳，黄的会变小鸡，绿的会变草地，蓝的会变天空。

　评析：通过课件演示，幼儿一下子就掌握了这四句话，学得很轻松。

　B、继续演示课件，将儿歌内容显示在大屏幕上，四个颜色汉字用相应的颜色点缀一下。

　师：老师把这些编成一首很好听的儿歌，你们想听吗？跟着老师来念好吗？

　评析：通过这种图文并茂的方式，幼儿对颜色汉字掌握得很快，课堂气氛活跃。

　5、进行诗歌仿编活动。

　师：刚才小朋友都说了很多红颜色、黄颜色、绿颜色、蓝颜色的东西，现在我们可以把这些东西编到儿歌里去。老师先来编给大家听，你们仔细听，等会儿请小朋友自己上来编好吗？

　评析：有了刚开始的铺垫，幼儿都争先恐后地举手发言，积极性很高，而且编得也很好，大大培养了幼儿的发散性思维能力。

　6、结束部分：送魔术师回家。

　师：魔术师出来好久了，也该回家了，我们一起送魔术师回家好吗？〔跟着音乐出活动室〕

　附儿歌：魔术师

　我是小小魔术师，身体瘦长本领大，红的会变太阳，黄的会变小鸡，绿的会变草地， 蓝的会变天空，变过来，变过去，世界变得真美丽！

　 设计思路

　魔术师这一名称是幼儿熟悉而且非常感兴趣的，为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无

　味，我从幼儿所感兴趣的事物出发选择了本次活动内容，充分调动幼儿学习的积极性，让孩子们在轻松的环境中获得知识，即在玩中学，学中玩，真正体现《纲要》倡导的精神。

　 活动目标

　1、引导幼儿欣赏诗歌展示的画面，帮助幼儿感受诗歌的情感脉络和作品的表现手法。

　2、引导幼儿初步学习仿编诗歌，充分发挥幼儿的想像力、创造力。

　3、激发幼儿对汉字的好奇心和探索欲望，使他们认识汉字：魔术师，红、黄、蓝、绿。

中班教案 篇7

　 活动目标：

　1、了解港口的功能。

　2、学习搭建轮船和停车场。

　3、学习与同伴合作。

　 活动准备：

　教师事先从杂志上收集轮船停泊时的照片或、有关港口的录象、积木、辅助玩具、美工材料。

　 活动过程：

　1、谈话引题。

　问幼儿：人走累了会休息、睡觉，轮船要是停下来的时候，该怎么办呢？请幼儿讨论找出答案，如何以停泊在港口、在轮船休息站休息等。

　2、放有关港口的录象，让幼儿了解港口。

　3、组织幼儿讨论可以用什么材料搭建港口。

　如：可以用教室中的什么东西来搭建港口（积木、组合玩具、纸盒等）。

　4、幼儿搭建，教师指导。

　找一个教室的角落，作为“轮船社区”，让幼儿利用积木在上面搭建大海，并利用其他辅助玩具做出站点等，让幼儿建造港口、加油站。

　5、展示幼儿作品并引导幼儿进行简单评价。

　 活动反思：

　材料要随着幼儿能力的提高而不断变换。教师可以利用这一机会，先在幼儿忽略的区域投放一些新材料，告诉他们投放了新玩具但不告诉这些玩具怎么玩，给幼儿一些神秘感，这样就会吸引一部分好奇的幼儿来游戏。

中班教案 篇8

　 活动目标：

　1、初步了解龋齿产生的原因，懂得牙齿保健的重要。

　2、学习正确的刷牙方法。

　3、乐意保护自己的牙齿，愿意早晚刷牙。

　 活动准备：

　1、一个小熊头饰，一副黑色眼睛做“蛀牙虫”。

　2、牙齿模型一副。

　3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一个水杯预先放在盥洗间。

　 活动过程：

　1、猜谜语，引出活动。

　谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。

　2、听故事《小熊拔牙》，了解产生龋齿的原因，懂得牙齿保健的重要。

　教师扮小熊手扶腮做痛苦状，并请幼儿猜猜小熊怎么了？

　幼儿听故事。

　讨论：小熊的牙为什么被拔掉？牙被拔掉有什么不方便？

　3、幼儿相互交流，知道牙齿保健的简单方法。

　（1）幼儿相互看同伴的牙齿，自由交流看牙齿的经历和感受。

　（2）请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。

　（3）教师小结：如果不注意保护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼是会影响我们吃事物，不能好好的睡觉，并影响我们的身体健康；缺少牙齿时，说话不清楚；龋齿严重的话，还会很难看呢！

　4、讨论正确的刷牙方法，并徒手练习。

　（1）教师：小朋友会刷牙吗？我们来教教小熊怎样刷牙好吗？

　教师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。

　（2）幼儿用牙刷做空手练习，“小熊”来回检查。

　（3）游戏“蛀牙虫，快走开”，继续帮助幼儿练习刷牙。

　（4）教师戴上“蛀牙虫”的眼镜扮“蛀牙虫”，在幼儿四周边唱边随意走动，各曲结束后，“蛀牙虫”随意请一位小朋友，这位小朋友念儿歌“蛀牙虫”，快走开，我会刷牙赶你走！然后练习刷牙一次。其他幼儿看他刷牙方法是否正确。

　5、幼儿分组到盥洗练习。

　 活动延伸：

　利用餐前让幼儿欣赏故事《蛀牙虫想搬家》，激发幼儿乐意保护自己的牙齿。

中班教案 篇9

　 活动目标：

　1、通过游戏，让幼儿学会正确地按数取物，感知10以内数的数与数量、物与汉字的对应。

　2、让幼儿初步探索包装的各种方法，感受活动的快乐。

　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　4、引发幼儿学习的兴趣。

　5、培养幼儿对数字的认识能力。

　 活动准备：

　1、人手一只小盆子、5只大篮子，词组牌若干。

　2、标有数字、汉字和的各种包装袋若干。5种精美的食品若干词组标签若干。双面胶、包装礼花、丝带、包装铅丝等

　3、礼品架，包装好的范例。

　 活动过程：

　（一）导入主题

　1、今天我们带来许多好吃的东西，你们给大家介绍一下你带来些什么好吃的东西？一共有几种好吗？（幼儿边看边回答）有那么多好吃的东西啊！我们现在来帮他们找一找他们的家在那里，并把他们送回家好吗？（送完后篮子放在前面）

　2、把食品送回家：按汉字或图形标记把食品送回家。

　3、相互检验：我们一起来检查一下，有没有走错家门的？

　小朋友真棒，很快就帮他们找到自己的家了。再过几天大班的哥哥姐姐就要离开我们幼儿园到小学里去了，我们一起来准备一些礼物送给哥哥姐姐好吗？

　（二）学装食品，感知数物对应的关系。

　1、我这里有好多漂亮的礼品袋，这些袋子上有不同的标记，这些标记有什么用呢？你们想一想应该怎么装？装好后我们再来讨论这些标记有什么用处好吗？

　2、幼儿操作，

　3、讨论：我们一起来看一看，你是怎么装的？

　教师通过观察随机引导。如：找出一个只有数字没有汉字的不透明的袋子，问：这个袋子上有数字5，表示里面有5个食品，但是什么食品呢？你们猜猜看？我说不是，我猜是OO，你们想一想用什么方法让哥哥姐姐一看就知道里面装的是什么？（幼儿泛讲）哦！你们有那么多方法，现在没做好的小朋友赶快去做好。（幼儿再次操作修正）

　小朋友真聪明！食品一下就被小朋友包好了，但是，你们说这样给哥哥姐姐好吗？（不好）那怎么办？（包装一下）是啊！包装得漂亮一些给哥哥姐姐他们一定很高兴。

　（三）学各种包装的方法

　1、出示包装好的样品，幼儿观察――我这里有几袋包装好的礼物，但是还有好多包装的方法，你们自己动脑筋怎样包装更漂亮。等会你把你的方法告诉大家好吗？

　2、幼儿动手操作，并把包装好的礼物展示在礼品架上。

　（四）讲评：你是怎样进行包装的？（幼儿泛讲各种包装的方法）

　结束语：我们的礼物漂亮吗？你们真棒，真能干！现在，你们可以在后面的食品中挑选一样自己喜欢吃的作为奖品奖励一下自己。孩子们我们一起去给大班的哥哥姐姐送礼物吧！

　 活动反思：

　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

中班教案 篇10

　 活动目标：

　1.充分发挥想象力，画出一些新式的汽车，激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。

　2.能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。

　3.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　 活动准备：

　1.记号笔、油画棒、图画纸。

　2.录音机、录音带《梦幻曲》。

　3.未来城的马路背景图，范例长翅膀的车。

　 活动过程：

　一、梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出课题。

　1.幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子，有的车身象弯月亮。想一想，你看见了什么样新式的汽车?

　2.以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

　二、绘画活动：

　1.请幼儿根据想象，动手设计未来的汽车。

　师：请小朋友也来设计一部未来城的汽车。想一想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?

　2.幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。

　三、讲评小结：

　展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

　四、分区活动：

　1.汽车制造厂。(重点指导：用大色块的即时贴装饰汽车)材料：纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。

　2.画未来城的汽车设计图。

　材料：作画工具。

　3.开汽车、交通警。(重点指导：交通警维持秩序)材料：纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。

　4.为未来城造新房。

　5.娃娃家、小医院、超市。

　6.机动：图书馆(放交通工具的、书)结束：请全体幼儿"开"着自己设计的汽车，参观未来城。

　 教学反思：

　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的幼儿园中班语言画春天教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　幼儿园中班语言画春天教案1

　 活动目标：

　1．让幼儿在看看、说说、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。

　2．初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。

　3．感知春天的美景激发幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。

　 活动准备：

　1．课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。

　2．多媒体课件《画春天》

　3．歌曲《春天》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》

　 活动过程：

　一、表演唱《春天》。

　二、通过课件初步感受诗歌的内容。

　1．点击课件（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）。

　2．继续课件：绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化，柳树手插腰）。

　3．继续课件：燕子高高飞

　4．继续课件：花蝴蝶“小朋友们别忘了还有我呢！”

　三、完整欣赏儿歌

　1．彩笔画出的春天真美，让我一起来完整地听一听，仔细地看一看。

　2．播放多媒体课件。

　3．根据儿的回答，课件演示相应的画面。

　四、朗诵儿歌

　1．让我们用好听的声音来说一说彩笔画出的春天。

　2．播放多媒体课件。看画面，朗诵儿歌。

　五、分角色表演儿歌

　六、活动结束

　幼儿园中班语言画春天教案2

　 活动目标：

　1、通过说、看、画形式让幼儿感受春天的美。

　2、尝试用作画来大胆表现春天的美。

　3、体验成功的快乐。

　 活动准备：

　知道经验准备：了解春天的相关知识；已经去大自然寻找和感受过春天。

　物质准备：关于春天的情景、与幼儿同数量的绘画纸、作画用的废旧牙刷、瓶盖、水粉颜料、《春天在哪里》音乐磁带。

　 活动过程：

　一、组织幼儿随着歌曲《春天在哪里》表演进入教室。谈话引入主题。

　师：朋友们找到春天了吗？（找到）春天在哪里？（以孩子的点扩散范围）谁能告诉我（大家）？（幼儿举手自由表达自己意见，教师引导幼儿说不一样的春天）。

　二、欣赏春天

　出示：师：我也去寻找春天了，把我看到的春天拍下来了，请你们来看看我的春天吧！（就的色彩、形状的比喻来引导幼儿有具像的印象）

　三、幼儿绘画

　1．出示作画工具，引发幼儿兴趣。

　师：那我们一起把寻找到的春天画下来吧！平常你们画画是用什么工具的？今天我要请你们用平常没用过的工具来画画，你们猜猜看是什么？是牙刷和瓶盖！

　2．初步讨论作画工具

　看谁的脑袋转得最快，想出来怎么画了吗？告诉我们！（幼儿说出几种常见的画法）噢，你们的脑袋真聪明啊，一下子就想出好几种了，肯定还有更多不同的方法，今天画画除了可以自己一个人画春天也可以和你的朋友一起合作画春天！

　3．老师巡回指导，捕捉幼儿的绘画内容，用什么方法画的。

　四、作品展评

　自评和互评相结合。（先请幼儿说出绘画内容，然后作画方法）

　幼儿园中班语言画春天教案3

　 活动目标

　1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

　2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。

　 活动准备

　PPT（春天）柳树、幼儿操作包、棉签、水彩颜料。

　 活动过程

　一、出示PPT：

　1、现在是什么季节啊？

　2、你从哪里看出来春天来了？

　（幼儿根据自己的经验大胆表达，教师进行小结）（小树发嫩芽了，花儿都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了）

　二、出示柳树，教师示范添画柳条：

　1、看一看，这是什么？（柳树）

　2、柳树妈妈的柳条像什么呢？（小辫子等）

　3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢？

　4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢？

　（教师示范添画柳条）

　三、幼儿添画柳条，教师巡回指导：

　引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进行指导。

　四、展示作品，交流分享：

　看一看，谁的柳树最漂亮？嫩芽都出来了。

　五、延伸活动：

　在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿继续操作。

　幼儿园中班语言画春天教案4

　 活动目标：

　1、让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。

　2、初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。

　3、丰富词汇：柳枝、翩翩。

　 活动准备：

　1、课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。

　2、春天背景图一幅，眯眯笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。

　3、歌曲《下春雨了》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》

　 活动过程：

　1、律动《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。

　师：春天到了，调皮的小雨点也来了。

　2、通过观察，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。

　师：雨停了，现在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！

　A、出示（红红的桃花眯眯笑，有笑脸的桃花）。

　师：你看到了什么？她是什么颜色的？红红的桃花现在在干什么呢？你来学学它的样子。他还会在干什么？请你来学学它的样子。我门一起来试试。

　B、出示绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化，柳树手插腰）。

　师：教师带幼儿到柳树前，你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么？你来学学柳枝弯弯腰！我们一起来学学。

　C、出示燕子高高飞

　师：呀！它是谁呀？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞地高还是低啊？你会飞吗？表演给大家看看，我们一起飞吧！

　D、出示花蝴蝶的

　师：小朋友们别忘了还有我呢！是谁呀？它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么？给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩舞吧。（边飞边念翩翩舞。）

　4、儿的回答做画，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。

　师：春天的景色美吗？春天春天真美好，让我们画张春天的画吧！

　师：用什么画春天呢？好，就用这些彩笔吧，学习词“彩笔”，

　师：刚刚在路上你看到了什么？桃花在干什么？听，录音机宝宝看到我们的画，想给我们念一首春天的诗歌。（红红的桃花眯眯笑）它是怎么说的？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）

　师：你还看到了什么？柳枝在干什么？听，（绿绿的柳枝弯弯腰）它说了什么？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）

　师：还有谁呢？继续听录音。黑黑的燕子在干什么？（多请几个幼儿说。）

　师：咦？花蝴蝶哪儿去了？它在干什么？用一个好听的词叫翩翩舞。

　师：春天美好吗？春天春天多美好！我们一起来夸夸春天吧！

　5、完整欣赏诗歌两次

　师：录音机宝宝把我们刚刚看到的景色编成了一首好听的诗歌，你们听。

　师：我也会了，让我也来试试。

　6、幼儿表演诗歌数次

　师：诗歌好听吗？让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧！已经学会诗歌的幼儿也可以边跳边念。

　7、活动结束

　师：春天的诗歌可真美，让我们变成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。

　 附诗歌 ：

　画春天

　我用彩笔画春天，

　红红的桃花眯眯笑，

　绿绿的柳枝弯弯腰，

　黑黑的燕子高高飞，

　花花的蝴蝶翩翩舞，

　春天春天多美好。

　幼儿园中班语言画春天教案5

　 设计意图

　根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中对幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。结合本季节的特点，所以我选择了这活动内容，旨在通过让幼儿感受春天，观察春天，了解春天，学习运用勺子和叉子特殊的.绘画方法表现出自己眼中的春天。

　 活动目标

　1、尝试用勺子和叉子大胆的进行绘画活动。

　2、感知春天的美景，体验活动的乐趣。

　 重点难点

　活动重点：尝试用勺子和叉子进行绘画活动。

　活动难点：敢于表现春天的美景。

　 活动准备

　材料准备：颜料（红色、**、绿色、蓝色若干）、一次性勺子若干、一次性叉子若干、、画纸若干、抹布若干。

　视听准备：音乐《四季之春》《春天在哪里》、PPT

　 活动过程

　一、播放音乐，引出活动主题。

　1、播放音乐《春天在哪里》，幼儿入场。

　2、教师提问：

　——刚刚小朋友们在歌里听到了什么？（花、草、树）

　——这首歌叫什么名字？（春天在哪里）

　——那春天有什么？（幼儿互相交流，并且2—3名幼儿说说）

　3、教师：原来小朋友们眼中有那么美丽的春天，今天老师带来了一些，春天就藏在这些里，让我们一起来找一找。

　二、欣赏

　（引导幼儿多看、多想、多说）

　1、教师：画里面有什么？是什么颜色的？原来小草里还藏着小花。（出示小草的）

　2、教师：那这幅画的春天在哪里？画里有什么？（小花）

　有些什么颜色的小花？（出示小花的）

　3、教师：那这幅画的春天又在哪里？画里有什么？（出示树的）

　4、教师：那看看另一幅画的春天在哪里？画里有什么？（出示有花草树的）

　5、教师小结：啊！原来春天这么美丽，有花、有草、有树

　三、学习刀子和叉子的使用方法

　1、教师：看了这么多春天的美景，我们也来画一画自己眼中的春天，但今天不用画笔，我们要用一些特殊的工具刀子和叉子。（出示刀子和叉子）

　2、教师：我们经常会用到刀子和叉子吃东西，请小朋友们想一想怎样用它们来画画呢？（幼儿互相交流，教师根据幼儿交流情况请2—3名幼儿说一说、试一试）

　（幼儿尝试的纸张要大）

　3、教师：刚刚小朋友用勺子、用叉子、我也有一些方法想画给小朋友们看看。（教师在幼儿尝试过得纸张上选择有对比性的颜料大胆的进行添画，使画面整体效果比较完整）

　4、教师：请小朋友们也来画一画春天，在画前呢有一些小小的要求，请小朋友把你们的手袖卷高，画的过程中可以选择你喜欢的颜色大胆的去画，画完后把你们用过的勺和叉放回原位。

　5、教师：现在请小朋友们轻轻地走到桌子旁边，画一画你们眼中的春天。

　四、幼儿自主绘画，教师随机指导。

　1、幼儿自主操作，鼓励其大胆绘画。

　2、教师指导个别幼儿进行绘画。

　五、作品欣赏

　1、教师组织幼儿展示自己的作品。（在两块黑板上事先贴好胶带）（请画好的小朋友拿着自己的作品来给老师）

　2、部分幼儿介绍自己的作品。（1—2名幼儿）

　六、活动延伸

　今天你们用新的方法新的材料画出了美丽的春天，但有些小朋友还不知道这个方法，现在让我们一起去帮助他们画出他们眼中的春天，好吗？

　 活动反思

　《纲要》中指出，在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。在美术创造中，每个幼儿都是独立的个体，他们有着各自的审美感受和表现方式，在大人看来不可能的，在他们眼中就会成为可能，教师要把握幼儿的感受和想法，抓住教育时机，采取适当的点评，作出正确的引导。

　美术其实也是一种语言，描述人们的内心，与人分享自己的认识，自己的快乐。农村幼儿园的幼儿美术创作，还仅仅停留使用一般的绘画工具进行绘画活动，此次活动使用了幼儿们的餐具（勺子、叉子）来开展画春天的绘画活动，丰富了幼儿的认识经验及绘画创造能力。

　幼儿的美术创作和语言表达其实是相辅相成的，我们身边发生的事可以让幼儿用语言表达出来，短语、儿歌、歌曲、诗歌，尽其所能表达；也可以用简单的美术创造方式表述出来，剪、折、撕、贴、折、画、捏等都是不错的美术创作表现方式。

　幼儿的美术创造会涉及其他学科，教师都要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

　幼儿园中班语言画春天教案6

　 活动目标

　1、倾听和理解一段话的含义，并学习用绘画的形式表现。

　2、能根据画面内容选择自己喜欢的角色进行添画，组成完整画面。

　3、学习相应的词、句，并尝试运用。

　4、体验自制和御用语言教具的快乐。

　 活动准备：

　铅画纸、铅笔、彩色笔。

　 活动过程

　第一部分——听话绘画

　1、观察了解作画工具——铅笔。交待：等会儿用勾线的方法来画出老师讲的一段话。

　2、教师讲述：春天到了，春姑娘慢慢地走来了，树林里的树悄悄地变化了。有的落叶树长出了嫩嫩的小芽芽，有的落叶树开满了一朵一朵的小花，常绿树穿着绿绿的衣服站在草地上。春姑娘恩：“哎——你们准备好了吗？我要将温暖送回大地了！”小树们张开手臂说：“好呀！好呀！欢迎你。”

　3、分析：这段话里有谁？在什么地方？有哪几种树？落叶树有哪几种不同的样子？（可重复念其中的句子）

　4、幼儿以绘画的形式表现老师讲述的内容。幼儿绘画时，教师再次朗诵这段话，帮助幼儿记忆、对照。

　第二部分——分析（借助实物投影仪把部分幼儿的画放大）

　1、分析绘画内容：这个小朋友画的是不是一片树林？你有没有找到常绿树和落叶树？落叶树有哪几种？春姑娘在不在？

　2、分析表现形式：春姑娘表示什么？“小树们张开手臂”是把小树比成了什么？怎么样用图画来表示？（介绍：把春天和树比作人的方法叫做拟人，说话时用拟人、比喻等方法会让你的话更好听，更生动。）

　3、提出添画的建议：春天的小树林会有谁去？去干什么呢？鼓励幼儿在画面上添上2-3个自己喜欢的角色。

　4、幼儿添画，鼓励幼儿一边画一边想想用什么好听的话表达。

　5、鼓励画完的幼儿自找好朋友，看着自己的画说一段话。要求：根据图意，用好听的词和句。

　第三部分——看图说话

　1、把部分幼儿的画放大在屏幕上，请该幼儿看图说话，教师组织幼儿分析：他讲的图画上有没有？找找好听的词和句。

　2、再次总结看图说话的方法：根据图意，用好听的词，最好用比喻、对话。

　3、点评幼儿的绘画，即如何从颜色、大小、位置等方面来处理主体与背景的关系。

　4、布置幼儿课后自己完成画面，分别为主体和背景涂上不同层次的颜色。