幼儿园中班科学公开课教案《探索水的秘密》

　在教学过程中，教师要适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。下面是我为大家整理的“幼儿园中班科学公开课教案《探索水的秘密》”。

　 幼儿园中班科学公开课教案《探索水的秘密》

　 活动目标：

　1.在尝试活动中，了解水的三个特性;

　2.能仔细观察和比较，乐于尝试;

　3.懂得保护水。

活动准备：

　1.两个透明碗(一个碗内有水和叶子;一个碗内装大米，大米里有塑料玩具)，一盆水，塑料杯清水，白糖、盐、颜料、石子、红豆、搅拌棒(吸管)。

　2.塑料小篮、清水、毛巾、塑料玩具、小勺子、颜料盘。

活动过程：

　1.教师导入课题

　(1)出示一杯清水师：瞧，今天我给大家请来了好朋友--水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。

　(2)幼儿猜猜水里、米里有什么。

　师：小朋友看看这两个碗，一个碗内有水;一个碗内装大米，你们知道米里、水里都藏着什么东西吗?

　幼：有的说水里有条叶子;有的说水里有叶子在飘来飘去。

　师：你是怎么知道的?

　幼：有的说一看就知道;有的说透过水看到的。

　师：看看米里有什么?

　幼：有的说只有米;有的说什么也没有;有的说看不出。

　教师从米里拿出塑料玩具。

　小结：师：小朋友们通过这个实验，我们知道了水是透明的，透过水我们能看见水里的物体。

　评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。

　2.幼儿进行尝试操作。

　(1)水活动师：老师给小朋友准备了小篮子，请你们用篮子盛毛巾和塑料玩具，看看会发生什么样的情况?

　幼A：毛巾没有掉出来，在小篮子里。

　幼B：塑料玩具一直在小篮子里面，没有像水一样流出来。

　师：通过实验我们发现毛巾和塑料玩具是固体，不会流动。

　师：现在我请一个小朋友用小篮子来盛水，看一看它又会出现什么样的变化呢?

　幼A：水从篮子里流出来了。

　小结：师：小朋友们通过这个实验，我们发现水是液体，会流动;评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知与比较水是会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了基础。

　(2)溶解实验师：小朋友们，你们想不想自己动手做实验呀?好，在动手做实验之前呢，小朋友们要仔细看看老师是怎么操作的。

　3.老师演示白糖溶解的实验师：通过老师刚刚白糖溶解的实验，小朋友们在做实验时需要注意：

　(1)回到座位上拿出记录表和笔，根据记录表的顺序开始操作;

　(2)每个小朋友只能舀一小勺的材料，把材料放进去时用搅拌棒搅拌均匀;

　(3)每做完一个实验要用笔记录下来;

　(4)在做实验的过程中，小朋友们要小声讨论，不影响其他小朋友，有问题的请举手。

　(5)在做实验时，老师会放音乐，等音乐停止，钢琴曲响起时，无论有没有做完实验，所有小朋友都要拿着记录表回到自己的座位上。

　幼儿尝试操作，教师巡回指导。引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。建议幼儿相互交流实验结果。

　师：谁来告诉大家，在实验中你发现了什么?

　幼A：盐放在水中没有了，红豆沉到了杯底。

　幼B：颜料放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡红色，小石子还在水中。

　幼C：盐、颜料放在水中都没了，水变颜色了，红豆、石子都在水里。

　师：小朋友观察得可真仔细。

　师：好，现在小朋友们跟着陈老师一起来验证刚刚所得的实验。

　小结：师：通过我们刚刚的实验，我们知道了：盐巴、颜料放入水中不见了，它们和水分不开来了，这几样东西被水溶解了;而石头和红豆经过搅拌，它们能和水分开并可以将它们取出，所以它们是不被溶解的;最终，我们得出了结论：水是能溶解的。

　师：在生活中你还见到哪些东西能被水溶解。

　幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。

　(提供多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿自己观察、比较，讲述自己的发现。既为幼儿间的互动提供了机会，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有经验，培养幼儿创造性思维。)

　4.引导幼儿保护水师：水是我们人类的好朋友，小鱼儿们要生活在水里面，我们要喝水。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢?

　幼A：不把脏东西丢进河里。

　幼B：工厂里污水不能放到河里。

　幼C：看到河里有垃圾把它捞上来。

　师：小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。

　总结：师：小朋友们，今天我们探索了水的秘密，做了关于水的实验，从中我们发现了一、水是透明的;二、水是液体，会流动的;三、水能溶解;最后因为水是我们最重要的朋友，我们的生活中处处离不开水，所以我们要保护好它，不让它受到污染。对不对?

　幼：对。

　师：小朋友们这节课表现真棒!好，我们的课到此结束，谢谢小朋友们，小朋友们再见!

　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的幼儿园小班科学主题《水》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班科学主题《水》教案1

　 活动目标

　1、掌握正确的喝水方法，不喝生水，运动后不马上喝水等常识

　2、养成主动喝水的好习惯。

　3、产生探索水与身体的健康兴趣，懂得关心爱护自己的身体。

　 活动准备

　动画视频《水和我们的身体》，缺水导致干枯的植物、浇水壶、水

　 活动过程

　1.出示缺水导致的植物，引起幼儿对水和我们的身体这一活动的兴趣

　(1)观察干枯的植物。

　提问：这盆植物怎么了?它在干枯下去会怎么样?我们该怎么办?

　(2)请两个幼儿来救救这盆植物，提醒幼儿浇水要适量。

　提问;谁愿意来个这盆植物浇浇水呢?我们在浇水的时候应该注意什么?

　教师引导幼儿小结：植物的根、枝干、叶子都包含水分，只有这样才能茁壮成长。我们小朋友的身体也像一颗颗的小树苗一样，身体里面也有很多的水分。

　2播放动画视频《水和我们的身体》，了解水对人体的重要性。

　(1)讲讲自己身体里的水分

　提问：我们的身体里哪里有水?

　(2)幼儿观看动画视频，初步感知水和我们身体的关系

　提问：水对我们这么重要，如果我们的身体缺水了，我们的身体会有什么不舒服的变化吗?

　3了解只有掌握正确喝水的时间和方法，才能有益我们的身体。

　(1)集体交流，自己是在什么时间喝水的?

　提问：你是在什么时间喝水的?

　(2)播放动画视频《水和我们的身体》，向幼儿介绍什么时候喝水最好。

　(3)了解哪些水能喝，那些水不能喝

　提问：大自然有许多的水，哪些水能喝，那些水不能喝?

　教师和幼儿一起观看动画视频《水和我们的身体》，小结那些水能喝?哪些水不能喝?

　(4)了解什么水要少喝

　提问：你喜欢喝什么样的水?你觉得这样的水多喝好吗?

　教师和幼儿一起观看动画视频《水和我们的身体》，小结要少喝饮料多喝白开水，同时，小朋友每天至少喝4~5杯的白开水

　4 随音乐做喝水的'律动，结束活动。

　5、教师评价及总结

幼儿园小班科学主题《水》教案2

　活动目标

　1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。

　2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。

　3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。

　活动准备

　1、显微镜若干台。

　2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程

　活动过程

　1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。

　我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来)

　江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合经验水加工、处理的过程)

　2、教师小结：

　我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。

　3、了解水中的物质成分。

　教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢?为什么?

　分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。

　我们要怎样处理才能饮用这些水呢?

　4、教师小结：

　自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。